Lijnen 23
HEXAGRAM 23 INDELEN (SPLITTING APART)
Er is een verschil tussen het collectieve proces in de keel, met zijn primaire communicatiepoorten, en het individuele proces. Het collectieve proces in de keel is het vermogen om het interne beeld of concept van de geest in taal, in woorden te kunnen vertalen: om mensen in het abstracte proces te krijgen om te zien en te begrijpen wat je hen vertelt , of in het logische proces om mensen de feiten te laten herkennen en begrijpen.
Wanneer we bij het individuele proces komen, werkt het anders omdat de individuele geest akoestisch is. Telkens wanneer u individualiteit in een kaart ziet, kijkt u naar een aspect dat op akoestisch niveau werkt. Dus, in plaats van te proberen een afbeelding te vertalen en in taal te veranderen zodat je mensen kunt laten zien waar je het over hebt, fungeert de 23e poort als een legitieme vertaler, net zoals Jurgen doet als hij mij vertaalt. Dat wil zeggen, je neemt het oorspronkelijke innerlijke geluid, de innerlijke stem, en vindt een manier om dat te vertalen in een taal die het individu in staat stelt zichzelf uit te leggen.
Het kanaal 43/23, het kanaal van Structureren, is een ontwerp van individualiteit met als ondertitel: 'van genie tot freak.' Het individu staat altijd aan de buitenkant totdat ze een manier vinden om zichzelf te verklaren. Tenzij het individu zichzelf kan verklaren, zullen ze altijd aan de buitenkant worden geplaatst. De 23e poort zegt niet: "Ik geloof", zoals de abstracte stem. Het zegt niet: "Ik denk", zoals de logische stem. Er staat: 'Ik weet het' of 'Ik weet het niet'. Als je zegt: 'Ik weet het', kun je jezelf maar beter uitleggen; als je dat niet kunt, wordt je afgewezen.
Boven de regels staat: Amoraliteit. Het is een van de dingen die we moeten erkennen over de aard van het individuele proces dat, in tegenstelling tot de collectieve en de tribale processen, die beide moralistisch zijn, het individuele proces dat niet is. Amoraliteit is de sleutel tot het individuele proces. Het gaat er niet om wat goed of fout is. Het gaat erom wat men wel of niet weet.
Het bewustzijn en begrip dat leidt tot acceptatie van diversiteit. De moeilijkheid met alle individualiteit is dat ze geaccepteerd wil worden. Het zal altijd de aandacht trekken. Omdat het individu anders is en het potentieel voor een mutatieve kracht met zich meebrengt, kan het individu gemakkelijk worden afgewezen. Wanneer het individu moralistisch wordt, zijn zij de eersten die worden afgewezen. De realiteit is dat individuen gewoon anders zijn. Het gaat er niet om of het goed of slecht is.
23.1 bekering
De eerste regel van een hexagram beschrijft de fundering. Dit is de introspectieve kwaliteit; dit is de pure aard van een hexagram. De eerste regel van het 23e hexagram wordt bekering genoemd. De poging om de ene reeks waarden voor de andere te ondermijnen. Dit woord beschrijft een proces waarin je andere mensen probeert te overtuigen van wat je weet.
Jupiter verheven. De wijze die, in het uiterste, het kwaad kan verdedigen als onderdeel van het grotere goed. Venus in het nadeel. De missionaris wiens licht duisternis zal brengen. Dit zijn de twee kanten van het individuele proces. Het gaat om het brengen van mutatie. Het 23e hexagram brengt de mogelijkheid van mutatie als een beschrijving van een mentaal concept. Bijvoorbeeld:
Ik ben een puur individu. Ik heb een individuele geest. Ik breng de kennis die ik heb en doe mijn uiterste best om het uit te leggen. De realiteit is dat dat ofwel leidt tot een mutatieve manier waarop we denken of dat ik als een freak zal worden afgewezen. Dit zijn de twee kanten van dezelfde medaille.
De krachtige uitdrukking van een inzicht dat gevestigde waarden zal ondermijnen. Het Human Design System ondermijnt veel dogma's. Aan de andere kant: de krachtige uitdrukking van een inzicht dat pruik produceren negatieve effecten. Iets dat mutatief kan zijn, kan op een positieve of op een negatieve manier mutatief zijn. Deze zeer mutafieve krachtcamera lijkt erg aanstootgevend. Als je een zwarte inboorling bent in het hart van Afrika en je hebt een blanke missionaris die naar je toe komt en je zegt: - NI weet dat Jezus je zal redden, "dan kan dit een echte pijn in de nek zijn, zelfs als de blanke echt is ervan overtuigd dat hij/zij dat heel goed kan uitleggen. De wetenschap van één persoon kan zeer aanstootgevend zijn voor het collectief of voor de stam. Dus, badkanten van deze realiteiten bestaan in de 23, wat betekent dat het de 23 is, wanneer het opent zijn mond en zegt: "Ik weet het," staat altijd open voor reflectie. Dit is de andere kant van de medaille.
23.2 Zelfverdediging
Wanneer je te maken hebt met de eerste regel, omdat je te maken hebt met een stem die zegt: "Ik weet het", en zichzelf uitlegt, herkent de eerste regel dat er weten in zit, maar het is kijken naar de aard van het weten . Als je bij de tweede lijn komt, kom je altijd bij een projectielijn. We weten dat de tweede lijn de kwaliteit van de poort gaat uitstralen. De tweede regel is altijd het kind in de klas dat zegt: "Ik weet het", en dat betekent niet dat ze dat doen.
Het hele ding over het karakter van het individu is dat elk aspect van individualiteit dat je in een grafiek vindt, dat aspect een ingebouwde weerstand tegen interferentie heeft. Dit is een van de sleutels tot individuele integriteit. De sleutel is: val op je eigen gezicht en neem het advies van iemand anders niet aan. De realiteit is dat wanneer je een kind hebt met de 23.2 dat vier jaar oud is en tegen hun ouders schreeuwt: "Ik weet het", dit hen in veel problemen kan brengen omdat ze het misschien niet echt weten. Ze hebben niet het vermogen om naar binnen te kijken zoals de eerste regel doet. Ze projecteren dit weten.
Deze lijn heet Zelfverdediging. Dit is de sleutel tot de verdediging van het individu en het zal zijn volledige kwaliteit krijgen wanneer het resoneert met de vijfde lijn waar het individuele proces kan worden veralgemeend. Er staat: De noodzaak om tolerantie op te geven wanneer het voortbestaan wordt bedreigd. Overleven is een zeer krachtig woord en het gaat over de aard van wat het is om een individu te zijn. Als je een individu bent en je weet iets en je slikt dat in het aangezicht van de weerstand van anderen, komt er een einde aan je overleving als individu. Dat wil zeggen, je vermogen om je individuele natuur te behouden verslechtert, en zoveel mensen die de 23e poort hebben, drukken nooit hun "ik weet het" uit omdat ze werden neergeslagen toen ze nog kinderen waren. Ze werden constant op hun plaats gezet en kregen te horen: "Je weet het niet."
Jupiter verheven. Het principe van behoud op zijn scherpst. "Ik weet het, ik weet het, ik weet het," en ze blijven het naar de Maan schreeuwen in het nadeel: waar Jupiter zal toeslaan om zijn integriteit te behouden, neemt de Maan er vaak genoegen mee zichzelf te beschermen door vijandigheid af te weren. Dit is het begin van de individuele verslechtering. Het moment dat het individu zich zorgen maakt over harmonie is het moment dat verslechtering in zijn individualiteit optreedt. Dit is erg moeilijk voor mensen die veel individuele definitie in hun ontwerp hebben, omdat het voor hen, genetisch gezien, erg moeilijk is om de input van anderen te accepteren. Toch is hierin ingebouwd, net als alle dualiteiten en de polariteiten in Design, een inherente zwakte in het individu: de angst om afgewezen te worden, de angst dat hun bijdrage aan het geheel niet kan worden geleverd.
In het witte boek staat: Het opgeven van tolerantie wanneer individuele expressie wordt bedreigd. Dit zijn mensen die erop staan om hun 'ik weet het' eruit te halen, om dat weten te projecteren.
Aan de andere kant: de verdediging van individuele expressie in het aangezicht van vijandigheid. Dit is het moment waarop, bijvoorbeeld in het proces van een kind dat een weten in zich heeft, omdat het in het verleden is verteld dat het niet weet, in plaats van te zeggen wat het wel weet, ze zich meer zorgen maken om iedereen om hen heen gelukkig te houden. "Ik wil niet als een freak behandeld worden, dus ik kan ze maar beter niet vertellen wat ik weet."
Je merkt trouwens dat wanneer ik deze verwijzingen maak in hoe dit wordt beleefd, ik heel vaak naar kinderen verwijs. Het is heel belangrijk om te begrijpen dat, tegen de tijd dat je volwassen wordt, je al zo diep geconditioneerd bent, zo ver verwijderd van je natuur. De realiteit is dat dit soort kennis uiteindelijk voor kinderen is, zodat hun proces gezond kan zijn en zodat de mensen die deze kinderen opvoeden een diepe erkenning kunnen krijgen van de aard van wat er is.
Collectieve kinderen hebben niet dezelfde moeilijkheden in het omgaan met kritiek, omdat ze zijn geboren om zelf kritisch te zijn en ze zijn geboren om de aard van kritiek te delen. Dit maakt deel uit van het proces van collectief zijn, door ervaring en experimenten. Het stamkind heeft een heel diep en ondersteunend contact met de mensen om hem heen, ook als het moeilijk is omdat er een veel diepere band in de relatie zit. Maar als je te maken hebt met een individueel kind of aspecten van individualiteit bij een kind, omdat ze anders zijn en niet op die manier functioneren, zijn ze zeer gevoelig voor kritiek. De kritiek op het niveau van het kind in het individuele kind remt hun vermogen en hun veiligheid om hun individualiteit te kunnen uiten.
23.3 Individualiteit
Wanneer je bij deze derde regel komt, wordt het Individualiteit genoemd. Het is de aard van het individuele proces. Het is in die zin het archetype van het individuele proces, dat de individuele kenner niet echt van waarde kan zijn, niet echt wijsheid kan brengen, tenzij die kenner veel fouten maakt. Alle derde regels gaan over aanpassing. Weten kan een heel vast proces zijn en de realiteit is dat de kenner die een foutenproces doormaakt en grip krijgt op dat proces van vallen en opstaan en aanpassing, dat de aard van hun individualiteit, de kracht van hun vermogen om zichzelf uit te leggen, groeit.
Wanneer ik met individuen te maken heb, herinner ik hen er altijd aan dat het erg belangrijk voor hen is om taalvaardigheden te ontwikkelen. Het is erg belangrijk voor hen om het vermogen te ontwikkelen om zichzelf te kunnen uitleggen want als je jezelf niet kunt uitleggen als individu, is het zo gemakkelijk voor anderen om je af te wijzen.
Onafhankelijke expressie die van nature niet schadelijk is voor anderen. Zon verheven. Vitaliteit en persoonlijke kracht die jaloezie kan opwekken maar geen bedreiging. In het witte boek: Individuele expressie die de aandacht trekt maar geen bedreiging vormt. Die individuen die door het proces van het maken van fouten gaan, leren hoe ze hun taal zo moeten formuleren dat ze niet worden bedreigd in hun uitdrukking van 'ik weet het'.
Dan heb je de Pluto in het nadeel. Een individuele mysterie die actieve argwaan en dreiging aantrekt. In het witte boek: The Freak. Individuele expressie die argwaan en dreiging wekt. Ik ben iemand die de 43.3/23.3 heeft. Toen Pluto in de 43e poort was, wat in 1990 plaatsvond, ging ik door dit proces waarbij iedereen met mij omging als een zwarte magiër die gek en gevaarlijk is. Het maakte veel mensen erg ongemakkelijk. Dit is gewoon de aard ervan.
Er wordt een hele generatie kinderen geboren met Pluto in die positie en als ze opgroeien, zullen ze me niet mogen. Wat moeten we doen? Trouwens, de kinderen die net na die generatie zijn geboren, hebben Neptunus in 61 en ik heb mijn Design Sun in 6 occulte kennis, en Neptunus is daar verheven. Dus de kinderen die een beetje jonger zijn dan de andere generatie zullen me aardig vinden. Het komt uiteindelijk in evenwicht.
23.4 Fragmentatie
We zitten in het bovenste trigram, dat gaat over externaliseren. Het is de erkenning dat er iets aan de hand is. Er is een besef dat men er transpersoonlijk mee om moet gaan. Het gaat over gefixeerd zijn in de zin van eenrichtingsverkeer en er staat hier: Fragmentatie. Diversificatie zonder een waargenomen potentieel voor synthese. Dit zijn kennisjunkies. Ze gaan van het ene weten naar het andere en er is voor hen geen enkele manier waarop die ongelijksoortige, diverse wetenswaardigheden optellen tot iets. Vanwege het feit dat er geen potentieel voor synthese is, is er gewoon een verzameling van weten.
Zon verheven. Fatalisme en egoïsme en verdomd de gevolgen. Wanneer deze mensen in hun wetende reis komen, is het alles wat ze kunnen externaliseren, zelfs als het niets met iets anders te maken heeft. Deze mensen willen dat weten gewoon naar buiten brengen en naar buiten brengen. Ze hebben een eenrichtingsverkeer. Dat is trouwens de resonantie van de 43.4, de One-track mind.
De andere kant hiervan is de aarde in gevaar. Atheïsme en paranoia. Individuen die simpelweg weten dat het geen waarde heeft voor de collectieve, individuele expressie die geen collectieve waarde heeft. Als het collectief niet geïnteresseerd is in wat de kenner te zeggen heeft, zal de kenner worden gemeden. Dus de kenner verschuift dan naar het volgende weten, maar het heeft nog steeds geen waarde voor het collectief omdat het een individueel kennisproces is waarin ze zijn vastgelegd.
Als je aan de nadelige kant komt, aan het atheïsme en paranoia, aan dit soort kenners, gaat weten allemaal over drie dingen: weten wat je kunt weten, herkennen wat niet de moeite waard is om te weten en duidelijk zijn over wat onkenbaar is. Deze mensen, omdat ze zoveel weten, zien dat niets echt van waarde is. Daarom en omdat de buitenwereld wreed tegen hen zal lijken omdat ze erdoor afgewezen zullen worden, kunnen ze erg paranoïde worden over het loslaten van hun weten, erg paranoïde over de manier waarop ze mensen naar zich toe zien komen. De angst voor die afwijzing en die paranoia wordt paranoia dat er ook geen kosmische bescherming is, dat er geen God is om hun gebed te verhoren, net zo min als er een persoon of persoon is die bereid is te luisteren en hun kennis in zich op te nemen.
Nogmaals, het is zo gemakkelijk voor mensen om moralistisch te zijn, en op het moment dat je een beschrijving van zo'n regel krijgt, is het zo gemakkelijk om daarop te springen. "Aha, dit is niet goed." Daar gaat het niet over. Dit is tenslotte de poort van amoraliteit. Het gaat niet om de moraliteit van de lijn. Voor elke regel en voor elk aspect heb je een waarde. Een van die bizar grappige wetenswaardigheden waar de vierde regel in kan komen in hun eensporige reis, is dat het uiteindelijk van enorme waarde kan blijken te zijn. Het is gewoon moeilijk voor hen om dat eruit te krijgen en ze voelen zich erg ongemakkelijk van binnen omdat er een diepe angst voor afwijzing is.
Onthoud dat het individuele proces (om te zeggen: "Ik weet het") je altijd in gevaar brengt, want als je het niet kunt uitleggen, ben je een dwaas of erger. Dus hier in de vierde regel, met al deze beweging en diversiteit, is er niet genoeg diepte voor een echte verklaring, en de diepte laat de synthese niet toe. En daar kan dus veel angst uit voortkomen. "Ze zullen nooit weten wat ik bedoel." Dit is de echte angst in de 23. De vierde regel is degene die pure individualiteit uitleeft, omdat ze gewoon hun kennis naar buiten brengen en geen aandacht schenken aan de gevolgen. Het kan ze gewoon niet schelen. Maar dat doen ze wel. Dit is zeer verontrustend voor hen.
23.5 Assimilatie
Onthoud dat de eerste regel je altijd de basis of de aard van het hexagram geeft, maar de vijfde regel vertelt je altijd hoe de wereld ernaar kijkt. De vijfde lijn is in resonantie met de tweede lijn, die uitsteekt, en de vijfde lijn wordt erop geprojecteerd. Wat op de vijfde lijn wordt geprojecteerd, is dat deze er is om te worden geassimileerd en te assimileren. Dit is een van de sleutels tot het individu en het toont je ook de druk die van buitenaf op het individu wordt uitgeoefend. 'Ja, je bent heel interessant, maar wees zoals wij. Je weet misschien iets, maar je kunt je beter gedragen zoals wij, want anders krijg je problemen met ons.' Het individu kan niet in de wereld overleven zonder enig vermogen tot assimilatie.
De praktische acceptatie van de waarden van een ander pad. Jupiter verheven. Uitbreiding en bijdrage door assimilatie. Er is geen manier voor het individu om te overleven en zijn gaven te laten doordringen tot in de wereld zonder deze gave om te kunnen assimileren, zonder deze gave om sociaal een manier te vinden om zich in de gemeenschap te integreren.
De maan in het nadeel. Motiefgedreven assimilatie vanuit een ondergeschikte positie, d.w.z. voor bescherming of voeding. Dit zijn mensen die hun kennis echt inruilen. Dit is het individu dat zijn kennis zal verkopen omdat ze erkennen dat de assimilatie zo belangrijk is. Onthoud dat iedereen projecteert op de 23.5 die ze kennen. Daarom wil de buitenwereld ook dat ze dat weten naar buiten brengen, ook al kunnen ze het zelf niet verklaren. Op het moment dat ze zichzelf niet kunnen verklaren, valt dat allemaal uit elkaar.
Dus, hier in het witte boek, is de Jupiter-kant: de gave om individueel inzicht aan het collectief te communiceren. Hier is de gave om het collectief te bereiken door assimilatie. Aan de andere kant hebben we: Motiefgedreven assimilatie voor acceptatie en bescherming van het collectief. "Ik zal aardig tegen ze zijn. Ik ga ze niet vertellen wat ik weet. Ik wil dat ze me leuk vinden. Ik wil niet dat ze me eruit gooien. Misschien over een paar jaar, als ze dat echt doen accepteer me, ik zal ze vertellen wat ik weet."
Dit is wat meestal gebeurt met de vijfde regel en nogmaals, de aard van hoe iemand zijn individualiteit kan uiten, wordt bijna uitsluitend bepaald door zijn cultuur, door zijn familieomgeving toen hij jong was, meestal binnen de eerste zeven jaar. De impact van hoe je wordt geconditioneerd door de buitenwereld als je een individueel kind bent, heeft een enorme impact voor de rest van je leven, of je nu wel of niet de moed zult hebben om je "ik weet het" te kunnen uiten, of dat je besteedt al je tijd aan je zorgen maken of je geaccepteerd wordt door de samenleving om je heen.
De overgrote meerderheid van de individualiteit op deze planeet is meer bezorgd om geaccepteerd te worden en niet afgewezen te worden door de totaliteit, dan om het vestigen van hun kennis in de wereld. Zoals je kunt zien aan deze geprojecteerde druk van buitenaf, is de grootste druk op het individu om te assimileren. Als je eenmaal de waarde van je weten hebt vastgesteld, moet je zijn zoals iedereen.
23.6 Fusie
Wanneer je bij de zesde regel komt, aan het einde van het proces, kom je op deze plaats van overgang.. Zoals wij. al heb gezien, is het zeldzaam om de zesde regel actief te betrekken bij het proces van het hexagram omdat het zo geïnteresseerd is in wat er in het hele circuit gebeurt. Als je te maken hebt met de circuits van Individualiteit, heb je te maken met een immens complexe circuits. De! moment - je kijkt uil naar al die schakelingen, waar je echt naar kijkt, is: is enig weten van waarde als: het niet leidt tot mutatie Dit is het! aard van de zesde regel hier.. Om te weten om tot mutatie te leiden, is dit; een proces dat voortkomt uit het in synthese brengen van de diversiteit, als een fusie.
Deze lijn is. Fusie genoemd. Er staat: De geleidelijke afstemming van diversiteit door synthese. De het eerste dat u moet erkennen, is dat dit individu is dat er het langst over zal doen om hun 'ik weet het' uit te drukken. In hen is een genetische herkenning ingebouwd dat elk weten een blok is dat uiteindelijk )een structuur bouwt (dit is het kanaal van Structureren) waarin de! weten is zo duidelijk dat de mutatie dan mogelijk is.
Mars verheven. De exponentiële groei van energie en de kracht van assertiviteit veroorzaakt door fusie. In het witboek: Individueel weten dat diversiteit brengt door synthese. Maar dat kost tijd. Dit zijn niet het soort kenners dat opspringt en zegt: "Ik weet het, ik weet het." Er is dit gevoel van weten in hen, maar er is ook dit gevoel dat het weten niet compleet is. Weten gaat over weten wie je bent en waarom je bent. Dat is de kern van weten. Voor het individu is dat voor hen de essentie. Dat is een complex proces want je moet lang genoeg leven om een indruk te krijgen van hoe het is om te zijn in deze wereld, in je eigen leven.
Jupiter in gevaar. De principiële maar zinloze terugtrekking uit fusie die leidt tot atrofie. Dit is de zesde regel die zegt: "Ik weet veel dingen, maar ik weet niet wat ik echt moet weten en ik heb er genoeg van. Het is niet mogelijk. Hoe kan ik die wetenschap vinden die tot mutatie zal leiden? Ik heb al deze kennis doorgenomen en ik weet niet hoe dat allemaal in elkaar kan passen."
Individueel weten dat diversiteit vasthoudt en zijn kracht in expressie verliest. De zesde regel kan alleen een weten uitdrukken dat mutatief is. Anders gaat het niet echt storen. Natuurlijk zal het als kind het "Ik weet het, ik weet"-proces doorlopen, zoals alle kinderen die individueel zijn in termen van het mentale of keelproces, maar de realiteit is dat, naarmate ze volwassen worden in het leven, ze ze gaan zich steeds meer inhouden totdat ze de kans hebben om het synthetische weten te zien. Zo niet, dan wachten ze. We hebben gekeken hoe zesde regels naar het volgende hexagram gaan. We zagen hoe het abstracte verschuift naar de logica en hoe de logica terug springt naar het abstracte, en hier, in dit individuele proces, hebben we deze opmerkelijke beweging. We hebben dan de beweging van de 23.6 naar de 8.1.
De 8.1 is het volgende hexagram en het is de spiegel van de 23 omdat het van de 8 is dat zijn potentiële bijdrage aan de samenleving kan worden geleverd, niet op mentaal niveau, maar in termen van identiteit en richting
Er is een verschil tussen het collectieve proces in de keel, met zijn primaire communicatiepoorten, en het individuele proces. Het collectieve proces in de keel is het vermogen om het interne beeld of concept van de geest in taal, in woorden te kunnen vertalen: om mensen in het abstracte proces te krijgen om te zien en te begrijpen wat je hen vertelt , of in het logische proces om mensen de feiten te laten herkennen en begrijpen.
Wanneer we bij het individuele proces komen, werkt het anders omdat de individuele geest akoestisch is. Telkens wanneer u individualiteit in een kaart ziet, kijkt u naar een aspect dat op akoestisch niveau werkt. Dus, in plaats van te proberen een afbeelding te vertalen en in taal te veranderen zodat je mensen kunt laten zien waar je het over hebt, fungeert de 23e poort als een legitieme vertaler, net zoals Jurgen doet als hij mij vertaalt. Dat wil zeggen, je neemt het oorspronkelijke innerlijke geluid, de innerlijke stem, en vindt een manier om dat te vertalen in een taal die het individu in staat stelt zichzelf uit te leggen.
Het kanaal 43/23, het kanaal van Structureren, is een ontwerp van individualiteit met als ondertitel: 'van genie tot freak.' Het individu staat altijd aan de buitenkant totdat ze een manier vinden om zichzelf te verklaren. Tenzij het individu zichzelf kan verklaren, zullen ze altijd aan de buitenkant worden geplaatst. De 23e poort zegt niet: "Ik geloof", zoals de abstracte stem. Het zegt niet: "Ik denk", zoals de logische stem. Er staat: 'Ik weet het' of 'Ik weet het niet'. Als je zegt: 'Ik weet het', kun je jezelf maar beter uitleggen; als je dat niet kunt, wordt je afgewezen.
Boven de regels staat: Amoraliteit. Het is een van de dingen die we moeten erkennen over de aard van het individuele proces dat, in tegenstelling tot de collectieve en de tribale processen, die beide moralistisch zijn, het individuele proces dat niet is. Amoraliteit is de sleutel tot het individuele proces. Het gaat er niet om wat goed of fout is. Het gaat erom wat men wel of niet weet.
Het bewustzijn en begrip dat leidt tot acceptatie van diversiteit. De moeilijkheid met alle individualiteit is dat ze geaccepteerd wil worden. Het zal altijd de aandacht trekken. Omdat het individu anders is en het potentieel voor een mutatieve kracht met zich meebrengt, kan het individu gemakkelijk worden afgewezen. Wanneer het individu moralistisch wordt, zijn zij de eersten die worden afgewezen. De realiteit is dat individuen gewoon anders zijn. Het gaat er niet om of het goed of slecht is.
23.1 bekering
De eerste regel van een hexagram beschrijft de fundering. Dit is de introspectieve kwaliteit; dit is de pure aard van een hexagram. De eerste regel van het 23e hexagram wordt bekering genoemd. De poging om de ene reeks waarden voor de andere te ondermijnen. Dit woord beschrijft een proces waarin je andere mensen probeert te overtuigen van wat je weet.
Jupiter verheven. De wijze die, in het uiterste, het kwaad kan verdedigen als onderdeel van het grotere goed. Venus in het nadeel. De missionaris wiens licht duisternis zal brengen. Dit zijn de twee kanten van het individuele proces. Het gaat om het brengen van mutatie. Het 23e hexagram brengt de mogelijkheid van mutatie als een beschrijving van een mentaal concept. Bijvoorbeeld:
Ik ben een puur individu. Ik heb een individuele geest. Ik breng de kennis die ik heb en doe mijn uiterste best om het uit te leggen. De realiteit is dat dat ofwel leidt tot een mutatieve manier waarop we denken of dat ik als een freak zal worden afgewezen. Dit zijn de twee kanten van dezelfde medaille.
De krachtige uitdrukking van een inzicht dat gevestigde waarden zal ondermijnen. Het Human Design System ondermijnt veel dogma's. Aan de andere kant: de krachtige uitdrukking van een inzicht dat pruik produceren negatieve effecten. Iets dat mutatief kan zijn, kan op een positieve of op een negatieve manier mutatief zijn. Deze zeer mutafieve krachtcamera lijkt erg aanstootgevend. Als je een zwarte inboorling bent in het hart van Afrika en je hebt een blanke missionaris die naar je toe komt en je zegt: - NI weet dat Jezus je zal redden, "dan kan dit een echte pijn in de nek zijn, zelfs als de blanke echt is ervan overtuigd dat hij/zij dat heel goed kan uitleggen. De wetenschap van één persoon kan zeer aanstootgevend zijn voor het collectief of voor de stam. Dus, badkanten van deze realiteiten bestaan in de 23, wat betekent dat het de 23 is, wanneer het opent zijn mond en zegt: "Ik weet het," staat altijd open voor reflectie. Dit is de andere kant van de medaille.
23.2 Zelfverdediging
Wanneer je te maken hebt met de eerste regel, omdat je te maken hebt met een stem die zegt: "Ik weet het", en zichzelf uitlegt, herkent de eerste regel dat er weten in zit, maar het is kijken naar de aard van het weten . Als je bij de tweede lijn komt, kom je altijd bij een projectielijn. We weten dat de tweede lijn de kwaliteit van de poort gaat uitstralen. De tweede regel is altijd het kind in de klas dat zegt: "Ik weet het", en dat betekent niet dat ze dat doen.
Het hele ding over het karakter van het individu is dat elk aspect van individualiteit dat je in een grafiek vindt, dat aspect een ingebouwde weerstand tegen interferentie heeft. Dit is een van de sleutels tot individuele integriteit. De sleutel is: val op je eigen gezicht en neem het advies van iemand anders niet aan. De realiteit is dat wanneer je een kind hebt met de 23.2 dat vier jaar oud is en tegen hun ouders schreeuwt: "Ik weet het", dit hen in veel problemen kan brengen omdat ze het misschien niet echt weten. Ze hebben niet het vermogen om naar binnen te kijken zoals de eerste regel doet. Ze projecteren dit weten.
Deze lijn heet Zelfverdediging. Dit is de sleutel tot de verdediging van het individu en het zal zijn volledige kwaliteit krijgen wanneer het resoneert met de vijfde lijn waar het individuele proces kan worden veralgemeend. Er staat: De noodzaak om tolerantie op te geven wanneer het voortbestaan wordt bedreigd. Overleven is een zeer krachtig woord en het gaat over de aard van wat het is om een individu te zijn. Als je een individu bent en je weet iets en je slikt dat in het aangezicht van de weerstand van anderen, komt er een einde aan je overleving als individu. Dat wil zeggen, je vermogen om je individuele natuur te behouden verslechtert, en zoveel mensen die de 23e poort hebben, drukken nooit hun "ik weet het" uit omdat ze werden neergeslagen toen ze nog kinderen waren. Ze werden constant op hun plaats gezet en kregen te horen: "Je weet het niet."
Jupiter verheven. Het principe van behoud op zijn scherpst. "Ik weet het, ik weet het, ik weet het," en ze blijven het naar de Maan schreeuwen in het nadeel: waar Jupiter zal toeslaan om zijn integriteit te behouden, neemt de Maan er vaak genoegen mee zichzelf te beschermen door vijandigheid af te weren. Dit is het begin van de individuele verslechtering. Het moment dat het individu zich zorgen maakt over harmonie is het moment dat verslechtering in zijn individualiteit optreedt. Dit is erg moeilijk voor mensen die veel individuele definitie in hun ontwerp hebben, omdat het voor hen, genetisch gezien, erg moeilijk is om de input van anderen te accepteren. Toch is hierin ingebouwd, net als alle dualiteiten en de polariteiten in Design, een inherente zwakte in het individu: de angst om afgewezen te worden, de angst dat hun bijdrage aan het geheel niet kan worden geleverd.
In het witte boek staat: Het opgeven van tolerantie wanneer individuele expressie wordt bedreigd. Dit zijn mensen die erop staan om hun 'ik weet het' eruit te halen, om dat weten te projecteren.
Aan de andere kant: de verdediging van individuele expressie in het aangezicht van vijandigheid. Dit is het moment waarop, bijvoorbeeld in het proces van een kind dat een weten in zich heeft, omdat het in het verleden is verteld dat het niet weet, in plaats van te zeggen wat het wel weet, ze zich meer zorgen maken om iedereen om hen heen gelukkig te houden. "Ik wil niet als een freak behandeld worden, dus ik kan ze maar beter niet vertellen wat ik weet."
Je merkt trouwens dat wanneer ik deze verwijzingen maak in hoe dit wordt beleefd, ik heel vaak naar kinderen verwijs. Het is heel belangrijk om te begrijpen dat, tegen de tijd dat je volwassen wordt, je al zo diep geconditioneerd bent, zo ver verwijderd van je natuur. De realiteit is dat dit soort kennis uiteindelijk voor kinderen is, zodat hun proces gezond kan zijn en zodat de mensen die deze kinderen opvoeden een diepe erkenning kunnen krijgen van de aard van wat er is.
Collectieve kinderen hebben niet dezelfde moeilijkheden in het omgaan met kritiek, omdat ze zijn geboren om zelf kritisch te zijn en ze zijn geboren om de aard van kritiek te delen. Dit maakt deel uit van het proces van collectief zijn, door ervaring en experimenten. Het stamkind heeft een heel diep en ondersteunend contact met de mensen om hem heen, ook als het moeilijk is omdat er een veel diepere band in de relatie zit. Maar als je te maken hebt met een individueel kind of aspecten van individualiteit bij een kind, omdat ze anders zijn en niet op die manier functioneren, zijn ze zeer gevoelig voor kritiek. De kritiek op het niveau van het kind in het individuele kind remt hun vermogen en hun veiligheid om hun individualiteit te kunnen uiten.
23.3 Individualiteit
Wanneer je bij deze derde regel komt, wordt het Individualiteit genoemd. Het is de aard van het individuele proces. Het is in die zin het archetype van het individuele proces, dat de individuele kenner niet echt van waarde kan zijn, niet echt wijsheid kan brengen, tenzij die kenner veel fouten maakt. Alle derde regels gaan over aanpassing. Weten kan een heel vast proces zijn en de realiteit is dat de kenner die een foutenproces doormaakt en grip krijgt op dat proces van vallen en opstaan en aanpassing, dat de aard van hun individualiteit, de kracht van hun vermogen om zichzelf uit te leggen, groeit.
Wanneer ik met individuen te maken heb, herinner ik hen er altijd aan dat het erg belangrijk voor hen is om taalvaardigheden te ontwikkelen. Het is erg belangrijk voor hen om het vermogen te ontwikkelen om zichzelf te kunnen uitleggen want als je jezelf niet kunt uitleggen als individu, is het zo gemakkelijk voor anderen om je af te wijzen.
Onafhankelijke expressie die van nature niet schadelijk is voor anderen. Zon verheven. Vitaliteit en persoonlijke kracht die jaloezie kan opwekken maar geen bedreiging. In het witte boek: Individuele expressie die de aandacht trekt maar geen bedreiging vormt. Die individuen die door het proces van het maken van fouten gaan, leren hoe ze hun taal zo moeten formuleren dat ze niet worden bedreigd in hun uitdrukking van 'ik weet het'.
Dan heb je de Pluto in het nadeel. Een individuele mysterie die actieve argwaan en dreiging aantrekt. In het witte boek: The Freak. Individuele expressie die argwaan en dreiging wekt. Ik ben iemand die de 43.3/23.3 heeft. Toen Pluto in de 43e poort was, wat in 1990 plaatsvond, ging ik door dit proces waarbij iedereen met mij omging als een zwarte magiër die gek en gevaarlijk is. Het maakte veel mensen erg ongemakkelijk. Dit is gewoon de aard ervan.
Er wordt een hele generatie kinderen geboren met Pluto in die positie en als ze opgroeien, zullen ze me niet mogen. Wat moeten we doen? Trouwens, de kinderen die net na die generatie zijn geboren, hebben Neptunus in 61 en ik heb mijn Design Sun in 6 occulte kennis, en Neptunus is daar verheven. Dus de kinderen die een beetje jonger zijn dan de andere generatie zullen me aardig vinden. Het komt uiteindelijk in evenwicht.
23.4 Fragmentatie
We zitten in het bovenste trigram, dat gaat over externaliseren. Het is de erkenning dat er iets aan de hand is. Er is een besef dat men er transpersoonlijk mee om moet gaan. Het gaat over gefixeerd zijn in de zin van eenrichtingsverkeer en er staat hier: Fragmentatie. Diversificatie zonder een waargenomen potentieel voor synthese. Dit zijn kennisjunkies. Ze gaan van het ene weten naar het andere en er is voor hen geen enkele manier waarop die ongelijksoortige, diverse wetenswaardigheden optellen tot iets. Vanwege het feit dat er geen potentieel voor synthese is, is er gewoon een verzameling van weten.
Zon verheven. Fatalisme en egoïsme en verdomd de gevolgen. Wanneer deze mensen in hun wetende reis komen, is het alles wat ze kunnen externaliseren, zelfs als het niets met iets anders te maken heeft. Deze mensen willen dat weten gewoon naar buiten brengen en naar buiten brengen. Ze hebben een eenrichtingsverkeer. Dat is trouwens de resonantie van de 43.4, de One-track mind.
De andere kant hiervan is de aarde in gevaar. Atheïsme en paranoia. Individuen die simpelweg weten dat het geen waarde heeft voor de collectieve, individuele expressie die geen collectieve waarde heeft. Als het collectief niet geïnteresseerd is in wat de kenner te zeggen heeft, zal de kenner worden gemeden. Dus de kenner verschuift dan naar het volgende weten, maar het heeft nog steeds geen waarde voor het collectief omdat het een individueel kennisproces is waarin ze zijn vastgelegd.
Als je aan de nadelige kant komt, aan het atheïsme en paranoia, aan dit soort kenners, gaat weten allemaal over drie dingen: weten wat je kunt weten, herkennen wat niet de moeite waard is om te weten en duidelijk zijn over wat onkenbaar is. Deze mensen, omdat ze zoveel weten, zien dat niets echt van waarde is. Daarom en omdat de buitenwereld wreed tegen hen zal lijken omdat ze erdoor afgewezen zullen worden, kunnen ze erg paranoïde worden over het loslaten van hun weten, erg paranoïde over de manier waarop ze mensen naar zich toe zien komen. De angst voor die afwijzing en die paranoia wordt paranoia dat er ook geen kosmische bescherming is, dat er geen God is om hun gebed te verhoren, net zo min als er een persoon of persoon is die bereid is te luisteren en hun kennis in zich op te nemen.
Nogmaals, het is zo gemakkelijk voor mensen om moralistisch te zijn, en op het moment dat je een beschrijving van zo'n regel krijgt, is het zo gemakkelijk om daarop te springen. "Aha, dit is niet goed." Daar gaat het niet over. Dit is tenslotte de poort van amoraliteit. Het gaat niet om de moraliteit van de lijn. Voor elke regel en voor elk aspect heb je een waarde. Een van die bizar grappige wetenswaardigheden waar de vierde regel in kan komen in hun eensporige reis, is dat het uiteindelijk van enorme waarde kan blijken te zijn. Het is gewoon moeilijk voor hen om dat eruit te krijgen en ze voelen zich erg ongemakkelijk van binnen omdat er een diepe angst voor afwijzing is.
Onthoud dat het individuele proces (om te zeggen: "Ik weet het") je altijd in gevaar brengt, want als je het niet kunt uitleggen, ben je een dwaas of erger. Dus hier in de vierde regel, met al deze beweging en diversiteit, is er niet genoeg diepte voor een echte verklaring, en de diepte laat de synthese niet toe. En daar kan dus veel angst uit voortkomen. "Ze zullen nooit weten wat ik bedoel." Dit is de echte angst in de 23. De vierde regel is degene die pure individualiteit uitleeft, omdat ze gewoon hun kennis naar buiten brengen en geen aandacht schenken aan de gevolgen. Het kan ze gewoon niet schelen. Maar dat doen ze wel. Dit is zeer verontrustend voor hen.
23.5 Assimilatie
Onthoud dat de eerste regel je altijd de basis of de aard van het hexagram geeft, maar de vijfde regel vertelt je altijd hoe de wereld ernaar kijkt. De vijfde lijn is in resonantie met de tweede lijn, die uitsteekt, en de vijfde lijn wordt erop geprojecteerd. Wat op de vijfde lijn wordt geprojecteerd, is dat deze er is om te worden geassimileerd en te assimileren. Dit is een van de sleutels tot het individu en het toont je ook de druk die van buitenaf op het individu wordt uitgeoefend. 'Ja, je bent heel interessant, maar wees zoals wij. Je weet misschien iets, maar je kunt je beter gedragen zoals wij, want anders krijg je problemen met ons.' Het individu kan niet in de wereld overleven zonder enig vermogen tot assimilatie.
De praktische acceptatie van de waarden van een ander pad. Jupiter verheven. Uitbreiding en bijdrage door assimilatie. Er is geen manier voor het individu om te overleven en zijn gaven te laten doordringen tot in de wereld zonder deze gave om te kunnen assimileren, zonder deze gave om sociaal een manier te vinden om zich in de gemeenschap te integreren.
De maan in het nadeel. Motiefgedreven assimilatie vanuit een ondergeschikte positie, d.w.z. voor bescherming of voeding. Dit zijn mensen die hun kennis echt inruilen. Dit is het individu dat zijn kennis zal verkopen omdat ze erkennen dat de assimilatie zo belangrijk is. Onthoud dat iedereen projecteert op de 23.5 die ze kennen. Daarom wil de buitenwereld ook dat ze dat weten naar buiten brengen, ook al kunnen ze het zelf niet verklaren. Op het moment dat ze zichzelf niet kunnen verklaren, valt dat allemaal uit elkaar.
Dus, hier in het witte boek, is de Jupiter-kant: de gave om individueel inzicht aan het collectief te communiceren. Hier is de gave om het collectief te bereiken door assimilatie. Aan de andere kant hebben we: Motiefgedreven assimilatie voor acceptatie en bescherming van het collectief. "Ik zal aardig tegen ze zijn. Ik ga ze niet vertellen wat ik weet. Ik wil dat ze me leuk vinden. Ik wil niet dat ze me eruit gooien. Misschien over een paar jaar, als ze dat echt doen accepteer me, ik zal ze vertellen wat ik weet."
Dit is wat meestal gebeurt met de vijfde regel en nogmaals, de aard van hoe iemand zijn individualiteit kan uiten, wordt bijna uitsluitend bepaald door zijn cultuur, door zijn familieomgeving toen hij jong was, meestal binnen de eerste zeven jaar. De impact van hoe je wordt geconditioneerd door de buitenwereld als je een individueel kind bent, heeft een enorme impact voor de rest van je leven, of je nu wel of niet de moed zult hebben om je "ik weet het" te kunnen uiten, of dat je besteedt al je tijd aan je zorgen maken of je geaccepteerd wordt door de samenleving om je heen.
De overgrote meerderheid van de individualiteit op deze planeet is meer bezorgd om geaccepteerd te worden en niet afgewezen te worden door de totaliteit, dan om het vestigen van hun kennis in de wereld. Zoals je kunt zien aan deze geprojecteerde druk van buitenaf, is de grootste druk op het individu om te assimileren. Als je eenmaal de waarde van je weten hebt vastgesteld, moet je zijn zoals iedereen.
23.6 Fusie
Wanneer je bij de zesde regel komt, aan het einde van het proces, kom je op deze plaats van overgang.. Zoals wij. al heb gezien, is het zeldzaam om de zesde regel actief te betrekken bij het proces van het hexagram omdat het zo geïnteresseerd is in wat er in het hele circuit gebeurt. Als je te maken hebt met de circuits van Individualiteit, heb je te maken met een immens complexe circuits. De! moment - je kijkt uil naar al die schakelingen, waar je echt naar kijkt, is: is enig weten van waarde als: het niet leidt tot mutatie Dit is het! aard van de zesde regel hier.. Om te weten om tot mutatie te leiden, is dit; een proces dat voortkomt uit het in synthese brengen van de diversiteit, als een fusie.
Deze lijn is. Fusie genoemd. Er staat: De geleidelijke afstemming van diversiteit door synthese. De het eerste dat u moet erkennen, is dat dit individu is dat er het langst over zal doen om hun 'ik weet het' uit te drukken. In hen is een genetische herkenning ingebouwd dat elk weten een blok is dat uiteindelijk )een structuur bouwt (dit is het kanaal van Structureren) waarin de! weten is zo duidelijk dat de mutatie dan mogelijk is.
Mars verheven. De exponentiële groei van energie en de kracht van assertiviteit veroorzaakt door fusie. In het witboek: Individueel weten dat diversiteit brengt door synthese. Maar dat kost tijd. Dit zijn niet het soort kenners dat opspringt en zegt: "Ik weet het, ik weet het." Er is dit gevoel van weten in hen, maar er is ook dit gevoel dat het weten niet compleet is. Weten gaat over weten wie je bent en waarom je bent. Dat is de kern van weten. Voor het individu is dat voor hen de essentie. Dat is een complex proces want je moet lang genoeg leven om een indruk te krijgen van hoe het is om te zijn in deze wereld, in je eigen leven.
Jupiter in gevaar. De principiële maar zinloze terugtrekking uit fusie die leidt tot atrofie. Dit is de zesde regel die zegt: "Ik weet veel dingen, maar ik weet niet wat ik echt moet weten en ik heb er genoeg van. Het is niet mogelijk. Hoe kan ik die wetenschap vinden die tot mutatie zal leiden? Ik heb al deze kennis doorgenomen en ik weet niet hoe dat allemaal in elkaar kan passen."
Individueel weten dat diversiteit vasthoudt en zijn kracht in expressie verliest. De zesde regel kan alleen een weten uitdrukken dat mutatief is. Anders gaat het niet echt storen. Natuurlijk zal het als kind het "Ik weet het, ik weet"-proces doorlopen, zoals alle kinderen die individueel zijn in termen van het mentale of keelproces, maar de realiteit is dat, naarmate ze volwassen worden in het leven, ze ze gaan zich steeds meer inhouden totdat ze de kans hebben om het synthetische weten te zien. Zo niet, dan wachten ze. We hebben gekeken hoe zesde regels naar het volgende hexagram gaan. We zagen hoe het abstracte verschuift naar de logica en hoe de logica terug springt naar het abstracte, en hier, in dit individuele proces, hebben we deze opmerkelijke beweging. We hebben dan de beweging van de 23.6 naar de 8.1.
De 8.1 is het volgende hexagram en het is de spiegel van de 23 omdat het van de 8 is dat zijn potentiële bijdrage aan de samenleving kan worden geleverd, niet op mentaal niveau, maar in termen van identiteit en richting